落选出走，学生官瘾谁之过

落选出走，学生官瘾谁之过

一名小学五年级的女学生，想当班干部几乎到了痴迷程度，前天下午在竞选中落选后，失落的她，竟从学校不辞而别，急坏了老师和家长，直到昨天凌晨，在南京火车站被巡逻的民警发现，才通知了其老师和家长领回。而提起小学生痴迷当“官”，学校老师直喊头痛：如今小学生“官瘾”太大了。
      

       仅仅是一名五年级的学生竟然如此痴迷当干部，就有一点匪夷所思的行为了。难道当一个班长有不可告人的好处，抑或仅仅是如家长所说可以更好的得到锻炼？那到底锻炼什么呢？是培养孩子当官的能力，还是学习能力？如果好好学习，不当班干部难道就得不到有效锻炼了吗？一个小学生当班干部就如此重要，不去淡化孩子的不当认知意识，却找关系网推波助澜。岂不是在言行举止上支持孩子的行为，孩子年少无知可以理解，而作为家长是非不分盲目性的支持，无疑是在误导孩子的风向标。难道家长也不懂，还是在潜意识里‘当官’就是个需要从小学生必须开始锻炼培养的认知能力。

      【一】 家庭因素

      孩子的一举一动与行为方式，很大一部分取决于从小家庭环境的教育和导向。都言冰冻三尺非一日之寒，一个缺乏辩知能力孩子的所作所为，往往反映的恰恰是家长平时的行为方式。家庭是孩子的第一课堂，现在提倡优生优育，很多夫妇在怀孕期就给孩子实行胎教，希冀将来孩子的各方面能够胜人一筹，可谓是用心良苦。而从小家庭教育的耳熏目染则是至关重要的先入为主意识。孩子当官已经达到痴迷的程度，家长在引导方面负有不可推卸的责任。如果不是听之任之甚至鼓励孩子意识，岂能有落选出走的事件发生。学生：顾名思义就是学习课本知识与树立正确生活方式的莘莘学子，当受到外在因素的误导时，作为监护人的家长理应及时予以纠正，做好引导工作，只要好好学习，树立正确的人生观，每一天都是在锻炼成长，而非就是当了班干部才是锻炼，难道不当干部就都是缺乏锻炼了？

      【二】学校因素

       学校作为教书育人的圣地，如果说家长缺乏正确的教育引导，给孩子潜意识里造成不良认知。而学校理应就是纠正不正之风，重新树立人生观的地方。然现在很多的校园在导向方面存在瑕疵，往往凸出优秀学生的影响力，在奖励措施方面班干部占有明显的优势，给学生认为只有当班干部就可以享受做普通学生享受不到的待遇，而不惜请求家长通过关系网疏通，造成一个恶性循环的外在环境。当个小学生班干部还需要层层选拔，产生几名候选人后，采取公开投票决定班长。老师的一番话令人茅塞顿开，原来现在的小学生也是融入了社会的大环境，一个班长需要如此繁琐的选举，还公开投票，可谓重视有加，却恰恰忘记反思，此举是不是正确的导向。

     【三】社会因素

     而产生学生权力欲望的因素在哪里呢？还是现实社会大环境的影响，有权力的可以威风八面，还可以得到学校相应的加分与虚荣心的满足感。校园里选举班干部的悄然成风已经不是新鲜事了，不光小学生，现在的大学校园有过之而无不及，大学生在校入党与竞选学生会干部，往往是变本加厉的拉帮结派，请同学老师吃喝，严重甚至贿选。因为一个党员身份抑或在校园期间有学生会干部的经历，可以带来找工作的加分便利。学校作为育人的圣地，不去及时制止社会上不正之风的渗入，而是强化学生当班干部的意识。而靠不正当环境培养出来的学生，一旦成为干部，能清正廉明，能不贪污腐败？

        

       家长们的急功近利一味追求高品质的教育环境，缺乏树立正确的人生观的引导，给孩子灌输物质条件带来的荣誉感，让本来天真活泼的学生掺杂成年人现实意识的杂质。正因为家长的误导与学校在录取以及步入社会找工作班干部可有被优先录用的机会，才是造成学生之间不当竞争认知的源头。造成此等现象的真正因素是家庭环境与校园教育同社会风气的结晶。没有好的家庭环境教育与校园功利性的引导。没有一套行之有效的公正合理的班级组织形式，没有正确的人生观导向。校园如何能够成为健康成长的育人圣地，如何能够给社会输出未来的有用之才？